Informatica

 1/02/2021 TINKERCAD / CIRCUITO Y PROGRAMACIÓN En la clase de hoy desarrollamos otra práctica en la que debíamos hacer las respectivas conexiones para tres sensores de distancia o también conocidos como sensores HC-SR04, para esto nuevamente nos fuimos a las salas grupales para poder ayudarnos y guiarnos entre los miembros del grupo, en este caso la parte que más se nos dificultó fue la de la programación; sin embargo por lo menos la parte básica si la pudimos realizar por nuestra propia cuenta. Terminando el tiempo indicado regresamos a la sala principal en donde la miss nos dio más especificaciones a cerca de como culminar el circuito y programación. REFLEXIÓN En esta clase no me fue tan mal, creo que tuve más logros que dificultades ya que la mayoría de cosas que se requería para la práctica las realicé por mi cuenta, obviamente recibí ayuda de la miss porque en algunas partes de la programación me salía error, pero al final me ayudó a resolverlo por lo que si pude terminar mi p...

 19/01/2021 EXPOSICIONES El día de hoy realizamos unas exposiciones sobre operadores y tablas de verdad en informática, vimos algunos conceptos en cada uno de los tres distintos temas que nos ayudarán a elaboran nuestros proyectos con mayor eficacia. Cuando cada grupo terminaba su exposición la miss corregía aquellos fallos que tuvimos y profundizaba en la información de una forma más pausada y detallada. -GRUPO #1 El primer grupo expuso sobre: "Operadores Lógicos" https://docs.google.com/presentation/d/1Nx1J4dudfQIVPHz0VDiZbxhEQKrI8zkrBD6WbWU7lHQ/edit?usp=sharing  -GRUPO#2 El segundo grupo expuso sobre: "Operadores de Comparación" (este fue mi grupo). https://www.canva.com/design/DAETmygXkwo/DLGXBx3f-hBqZXzYUMnqkg/view?utm_content=DAETmygXkwo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton -GRUPO#3 El tercer grupo expuso sobre: "Tablas de Verdad AND & OR" https://docs.google.com/presentation/d/1ny4OwM_1MevNCrdRs51l3T_GgyLhl...

 5/01/2021 TINKERCAD / CIRCUITO El día de hoy realizamos nuestra primera práctica en tinkercad a cerca de los sensores HC-SR04, para esto la miss nos mandó a nuestros respectivos grupos de este parcial para poder apoyarnos en los conocimientos de cada uno de nosotros y poder realizar las conexiones adecuadamente. En esta clase pudimos concluir solo son la parte de las conexiones ya que si se nos dificultó un poco, por lo que no solo debíamos conectar los sensores, si no que también teníamos otros elementos como motores y el puente H. 12/01/2021 TINKERCAD / PROGRAMACIÓN / APUNTES En la clase de hoy continuamos con la practica de el carrito evita obstáculos con los sensores HC-SR04, pero esta vez nos centramos en la programación de este, identificando puntos importantes sobre los nuevos elementos que estábamos aplicando. El día de hoy también fue un poco complicado pero con asesoría pudimos culminarlo y poner en práctica la simulación. APUNTES: - Trigger OUTPUT -Echo INPUT -Para...

 9-nov-2020 Vehículos Autónomos-Lluvia de Ideas-Trabajo Grupal En esta actividad hicimos una lluvia de ideas sobre el tema que íbamos a manejar durante este parcial "Vehículos Autónomos", para este la miss nos mandó a mini salas con nuestro respectivo grupo, mi grupo esta conformado por Sebastián Castro, Elian Anchundia, Dylan Castelo y mi persona. Cuando ya estuvimos en la sala empezamos a conversar acerca del proyecto y posibles ideas que podíamos manejar en el momento, al final decidimos poner temas globales y ponerles una descripción de solución donde se evidencie el uso de uno de estos vehículos.  Más tarde volvimos a la sala principal a compartir con los demás grupos nuestras aportaciones, desde mi punto de vista estuvimos bastante bien ya que pensamos en muchos puntos claves y dimos un buen argumento. Para esta clase siento que mi dificultad fue pensar en posibles ideas que sean fáciles, no comunes y eficientes que puedan servir para este plan de investigación, ya a lo...

 L293D 23-11-2020 Hoy en la clase de informática vimos un nuevo tema "Conexiones al Puente H", en este tema analizamos características y armamos un circuito con su respectivo código. Durante todo este proceso trabajamos con indicaciones de la miss. Características El puente H puede controlar hasta dos motores. Contiene dos puertos de salida que van en pares; es decir, el (1-2) corresponden al primer motor y el (3-4) al segundo motor. Al igual que las salidas también contiene dos puertos de entrada que se agrupan del mismo modo que las salidas (1-2) y (3-4). Circuito del Puente H Código del Puente H Dificultades y Logros En esta clase siento yo no tuve dificultades ya que seguí con detenimiento cada indicación que la miss daba por lo que tanto las conexiones como el código salieron bien, además que lo ejecute de forma organizada cosa que se pueda apreciar todo de forma correcta, así que desde mi punto de vista en esta clase tuve un gran logro ya que termine a tiempo, aprendí a...

 27-10-2020 Auto y Co-evaluación En la clase de hoy nos dedicamos a finalizar aquellos detalles de nuestros informes personales sobre los componentes del proyecto carros autónomos y rc que pertenece a la segunda unidad. Una vez que la miss dio las respectivas indicaciones de lo que debíamos tener incluido dentro del informe nos dio un tiempo para avanzar en lo posible, ya para terminar la profesora nos mandó a nuestros respectivos grupos en los cuales evaluamos nuestros trabajos e hicimos mejoras. Nosotros como grupo no proyectamos nada entre nosotros, pero si es cierto que preguntamos sobre cosas que aún teníamos dudas, puesto que nos demoramos en estar terminando nuestro trabajo no pudimos hacer las evaluaciones respectivas; sin embargo, nos pasamos nuestros links del documento y ahí realizamos la respectiva actividad, en mi caso solo pude evaluar a mi compañero Elian Anchundia, pero se que mi otro compañero Sebastián Castro iba hasta mas adelantado que yo por lo q...

 CIRCUITO En la imagen se puede observar una simulación del funcionamiento correcto, los leds están encendidos y el servomotor esta girado a 90°. CÓDIGO Esta vez en el trabajo grupal la miss nos asignó un circuito diferente a cada grupo, en nuestro caso nos tocó el circuito del servomotor. En este debíamos averiguar el código o programa para que el circuito cumpla la funciones correctamente, la primera en averiguar un código eficiente fue nuestra líder, el código encontrado lo modificamos a lo que nosotras requeríamos, al principio tuvimos algunas complicaciones puesto que queríamos trabajar de forma independiente, pero después de varios intentos acudimos a la ayuda de la profesora, luego comprobamos el funcionamiento, nuevamente tuvimos pequeños errores pero esta vez si los pudimos corregir.  REFLEXIÓN Esta actividad la trabajamos durante dos horas clase; sin embargo no estuvo muy complicada, si bien es cierto tenemos que mejorar nuestras habilidades para superarnos y ser más...

 -FUENTES DE INVESTIGACIÓN- En esta actividad vamos a investigar en varias fuentes ya sea artículos, videos, imágenes proyectos de domótica para ir orientándonos más en el tema y conocer algunos detalles que podrían ser de mucha ayuda cuando tengamos que realizar el nuestro. 1ra FUENTE: En esta primera fuente se va a poder observar un contenido bastante detallado a cerca de como funciona el Arduino con un proyecto de automatización, describe algunos elementos para el desarrollo del circuito y los bloques del código que posiblemente se necesiten. Lara, E. (9 de julio 2015).  Proyecto de Domótica con Arduino I [Mensaje en un blog]. Espai. Recuperado de: https://www.espai.es/blog/2015/07/proyecto-de-domotica-con-arduino-i/ 2da FUENTE: En este segundo enlace vamos a observar un proyecto con una construcción cerrada, muestra los circuitos y como este va a funcionar mediante un dispositivo a través de bluetooth. 3ra FUENTE: En esta última fuente te explica como va a funcionar e...

-SEGUNDA UNIDAD- Para el inicio de esta segunda unidad la miss realizó nuevos grupos de trabajo en el cual vamos a realizar nuevas actividades para reforzar y desarrollar nuevos conocimientos, en mi grupo están las estudiantes Amelia Arcos, Mayra Torres y mi persona Ema Carbo, a nuestro grupo lo denominamos MAE por nuestras iniciales; por otro lado la miss también nos explicó en que consistía nuestro proyecto del cierre del primer quinquemestre. CIRCUITO En este circuito se puede apreciar que hay varios elementos conectados, en la primera parte se puede observar que hay tres leds conectados en secuencia, es decir, en forma de cadena, en la segunda parte podemos visualizar que los leds están conectados en una sola columna, en la tercera parte podemos observar un buzzer y por último podemos ver un pulsador; durante la elaboración de estas conexiones teníamos como objetivo que todo funcione adecuadamente y al mismo tiempo; sin embargo tuvimos dificultades ya que dentro de nuestro grup...

RESISTENCIAS Elaborar la siguiente conexión y observar que pasa con cada resistencia. Resistencia de 100 ohm Podemos observar que el led se ilumina bastante. Resistencia de 100k ohm El led se ilumina mucho menos que la resistencia de 100 ohm. Resistencia de 1k ohm El led no se ilumina nada en comparación a las dos resistencias anteriores. Potenciómetro 1k ohm En esta imagen de abajo podemos observar que el led se ilumina igual al de la resistencia de 100 ohm. Potenciómetro 10k ohm En cambio esta imagen vemos que se ilumina con igual o un poco mayor de intensidad pero nos damos cuenta que el potenciómetro da para que pase mucha más energía sin que se explote el led. Potenciómetro 100k ohm En la última foto podemos observar que el led a pesar de que el potenciómetro le da mucho pase de energía no se ilumina casi nada;sin embargo se ilumina más que la resistencia de 100k ohm. CALCULOS Ley de ohm R=V/A    ó    ...

INTEGRANTES : Evelyn Mayorga-Domenica Arias-Ema Carbo GRUPO : 009 FECHA : 23-06-2020 RETO 1 El primer circuito consiste en hacer prender un led con un pulsador; este funciona ya que al presionar el pulsador, este permite que pase la energía y el led se ilumine. RETO 2 El segundo reto consiste en prender un led con ayuda de una fotorresistencia. Consiste en que el led se enciende dependiendo de la cantidad de luz que halla; es decir, que el led puede subir o bajar de intensidad. RETO 3 El tercer reto consiste en controlar un led con un potenciómetro; el led depende del potenciómetro;es decir, el potenciómetro controla el voltaje y esto hace que el led se ilumine con mayor o menor intensidad. LOGROS Los logros que tuvo nuestro grupo es que logramos realizar todos los circuitos o retos y que cada una de nosotras pudo cumplir correctamente su rol dentro del grupo. DIFICULTADES Las dificultades que siento que tuvimos como grupo fue no tenemos buena comunica...

#include <LiquidCrystal.h>   LiquidCrystal lcd(12, 11, 10, 5, 4, 3, 2);  void setup() {   int valorf=analogRead("fotocelda");   int valorh=analogRead("humedad");   delay(10);    lcd.setCursor(0,0);    lcd.print("L");    lcd.print(valorf);    lcd.setCursor(6,0);    lcd.print("H:");    lcd.print(valorh);    if(valorf<500) //no hay sol    {     if(valorf>500) //tierra Seca       {         lcd.setCursor (0,1);         lcd.print("REGAR");       }      else{         lcd.setCursor(0,1);         lcd.print("TIERRA HUMEDA");       }    }    else{       lcd.setCursor(0,1);       lcd.print("HAY SOL");    }  }

#include LiquidCrystal lcd(12, 11, 5, 4, 3, 2); int pinFoto=A0; int vidas=3; byte cor_izq[8]={ 0b00000000, 0b00000100, 0b00001110, 0b00001111, 0b00000111, 0b00000011, 0b00000001, 0b00000000}; byte cor_der[8]={ 0b00000000, 0b00000100, 0b00001110, 0b00011110, 0b00011100, 0b00011000, 0b00010000, 0b00000000}; void setup() { lcd.begin(16, 2); pinMode(pinFoto,INPUT); lcd.createChar(1,cor_izq); lcd.createChar(2,cor_der); } void loop() { int valor=analogRead(pinFoto); delay(1000); if(valor<100) { vidas=vidas-1; } if(vidas<=0) { lcd.clear(); lcd.setCursor(1, 1); lcd.print("Te moriste") ; delay(5000); vidas=3; } lcd.setCursor(0,0); printVidas(); } void printVidas() { if(vidas==3){ lcd.write(1); lcd.write(2); lcd.write(1); lcd.write(2); lcd.write(1); lcd.write(2); } else if(vidas==2){ lcd.write(1); lcd.write(2); lcd.write(1); lcd.write(2); } else if(vidas==1){ lcd.write(1); lcd.write(2);} }

1 fotocelda 1 resistencia 10k(ohm)-café,negro,naranja 2 resistencias 220k(ohm)-rojo,rojo,café 1 led (blanco) display LCD potenciómetro 10k(ohm) #include <LiquidCrystal.h LiquidCrystal lcd(7, 8, 9, 10, 11, 12); int pinFoto=A0; int vidas=3; byte cor_izq[8]={  0b00000000, 0b00000100, 0b00001110, 0b00001111, 0b00000111, 0b00000011, 0b00000001, 0b00000000 byte cor_der[8]={  0b00000000, 0b00000010, 0b00000111, 0b00000111, 0b00000110, 0b00000100, void setup() {  lcd.begin(16, 2);  pinMode(pinFotocelda,INPUT);  lcd.createChar(1,cor_izq);  lcd.createChar(2,cor_der); } void loop() {  int dato=analogRead(pinFotocelda);  delay(1000);.  if(valor<300)  {    vidas=vidas-1;  }  if(vidas==0)  {   lcd.clear();   lcd.setCursor(0,0);      lcd.print("Perdiste =(") ;   delay(5000);   vidas=3;  }   lcd.setCursor(0,0);   ...

ACTIVIDAD INDIVIDUAL #2 Estimados estudiantes, seguir las siguientes indicaciones (responda en una entrada de su blog): Suba el programa " caritaLCD.ino " a su placa  Arduino .  Responda: ¿Ha tenido algún inconveniente?, ¿por qué?, ¿cómo se solucionó?, ¿qué se mostró en el  display ? Al principio no me salía nada porque conecte mal los cables en los lugares que no eran como en 5v y uno en negativo Observe el código de programación y con base en lo observado, elabore una tabla que explique cada instrucción:       Abra el archivo "plantilla.xlsx" y modifique las celdas coloreadas para formar su propia figura. Luego modifique los valores correspondientes en las columnas K a la R, donde los "1" corresponden a las celdas pintadas y los "0" a las celdas en blanco. Luego copie los números de la columna T al programa Arduino para observar su propia figura en el display. Amplíe su conocimiento y responda: ¿Qué es un (tipo de dato) byte?, ¿Qué es un arregl...

¿Cuáles son los pasos para subir un programa a la placa  Arduino ? verificar seleccionar herramientas seleccionar puerto COM indicado subir Suba el programa " display.ino " a su placa  Arduino .  #include <LiquidCrystal.h> LiquidCrystal lcd(7,8,9,10,11,12); void setup() {         lcd.begin(16,2);    //fijamos el numero de caracteres y filas } void loop()    {       lcd.clear(); //borra la pantalla       lcd.setCursor(6,1);  //Ponte en la line 1,posicion 6       lcd.print("Mensaje") } ¿Ha tenido algún inconveniente?, ¿por qué?, ¿cómo se solucionó?, ¿qué se mostró en el  display ? No me funcionó.  ¿Qué es y para que sirve  LiquidCrystal.h ? LiquidCrystal.h es una librería que nos permite crear un objeto que representa al display LCD.   ¿Cómo se identifica al display LCD dentro del programa?...

DESCRIPCIÓN: En esta clase trabajamos en el laboratorio por las mismas razones de la clase anterior. Hicimos un circuito a continuación del trabajo pasado solo que agragamos elementos y continuamos con el código de la app ARDUINO. MATERIALES: -PROTOBOARD -CABLES MACHO-MACHO -LED -PULSADOR -RESISTENCIA -PLACA DE ARDUINO -LA APLICACIÓN DE ARDUINO CONCLUSIÓN: Mi conclusión es que tengo que reforzar y mejorar en la parte de programación y tengo que seguir practicando,esta clase estuvo bien y pues estuve más focalizada y trate de no entretenerme mucho,aclare algunas dudas que tenía y seguí con el trabajo.  DIFICULTADES: Esta vez no tuve mucha dificultad ya que fue una continuación y pues no me toco elaborar todo desde cero.

DESCRIPCIÓN: En esta clase programamos un buzzer utilizando los materiales electrónicos y una app  llamada ARDUINO,esta vez fuimos al laboratorio 1 pues necesitábamos las computadora para la elaboración de los códigos de programación y no fuimos al de mecánica por que no solo íbamos a elaborar conexiones. MATERIALES: -placa de arduino -buzzer -cables macho-macho -resistencia -la aplicación de arduino PROGRAMACIÓN DE LA APLICACIÓN: void setup() {  // put your setup code here, to run once:  pinMode(2,OUTPUT);//LED  pinMode(3,OUTPUT);//BUZZER } void loop() {  // put your main code here, to run repeatedly: digitalWrite(2,HIGH);//encender LED delay(3000);//3 segundos digitalWrite(2,LOW); digitalWrite(3,HIGH);//encender BUZZER delay(3000); digitalWrite(3,LOW) } CONCLUSIÓN: En conclusión esta clase fue relativamente fácil ya que para la parte de conexión tuvimos que entrar a moodle abrir un enlace de una imagen y conectar tal cual como estaba...

DESCRIPCIÓN: En esta clase hicimos lo mismo de la clase pasada solo que cambiamos las resistencias por un potenciometro el cual sirve para tener distintas medidas del potencial eléctrico. Como realizamos lo mismo que la clase pasada solo que intercambiando algunos elementos el circuito de conexión si es un poco mas extenso y de mayor dificultad. MATERIALES: -led -batería de 9v -protoboard -potonciometro -cables macho-macho resistencia CONCLUSIÓN: Pude observar otro nivel de dificultad en esta nueva clase de recordatorio pues al principio no podía lograr la conexión,sin embargo;pudimos lograrlo y sacar las diferencias entre la clase pasada y esta y para que sirve el potenciometro. DIFICULTADES: Mi dificultad en esta clase es que como ya dije no me salía la conexión correcta y que no supe controlar el nivel de potencia por lo que queme muchos leds.